De acordo com as reflexões decorrentes ultimamente em minha vida, penso que, no Brasil o processo de educação sempre caminhou para a aristocracia e, na medida em que as classes mais baixas tiveram acesso à educação básica, o governo deixa de participar do processo e passa a espectador da atividade.
A educação como direito básico de todos os brasileiros se torna um privilégio, onde na educação básica os que têm um poder aquisitivo estudam em escolas particulares, como modelo de boa educação, partindo estes para as universidades públicas, como sabemos.
O processo de educação social é inverso, privilegiando ainda hoje a aristocracia.
Mesmo com o processo de ampliação da oferta escolar, a política educacional não soube lidar com os alunos de baixa renda, apresentando-lhes os mesmos modelos educacionais para aqueles da burguesia, o processo ensino-aprendizagem não acontecia e, evasão escolar e a reprovação cresciam.
Fazendo um apanhado de acontecimentos no cenário educacional, ao decorrer dos anos, poucas, ou quase nenhuma medida eficaz foi tomada para que a qualidade da educação no Brasil mudasse, apenas temos números que dizem que mais crianças e adultos estão freqüentando a escola, porém não comprovam nada, pelo contrário, são usados para a política interna e externa (Como política externa, temos o governo do FHC para números com o FMI).
Nesse sentido, assim como Vieira 2009 argumenta, “[...] a educação é uma das áreas onde a busca de uma articulação entre as dimensões quantitativas e qualitativas representa desafio permanente.” A quantidade de crianças e adultos que vão a escola não corresponde necessariamente à qualidade de seu aprendizado.
Infelizmente muitas crianças vão à escola para se alimentar, ou vão para não perder o auxílio do governo federal.
A desigualdade social no país é uma de suas características de maior preocupação, onde perdemos para países extremamente mais pobres que nós. Acredito que, para superarmos essa enorme diferença, a educação seria a mola propulsora para o desenvolvimento nacional, para isto precisamos de políticas públicas efetivas, afinal capital necessário o governo possui, apenas é extremamente mal gasto pelos governantes.
Atualmente no país, temos numerosos programas assistencialistas, no qual o governo se tornou um verdadeiro paternalista, onde temos bolsas para os carentes e medidas compensatórias para os estudantes de baixa renda que não conseguem uma vaga no ensino superior público. No entanto, mais medidas com esses vieses vão sendo tomadas, porém a cura para o problema não é sanado e sim remediado.
Sem pretensão nenhuma, afinal não possuo formação pedagógica, apenas opino como cidadã e pertencente de uma visão dialética, acredito que a educação básica no país só irá mudar quando a burguesia voltar à escola pública, pois penso que tal classe compõe o poder (politicamente) para pressionar o governo. Espero estar muito enganada, mas penso que muitas relações que perpassam para com a política, são boa parte advinda da classe majoritária.
Nagela Fernanda dos Santos.
